Prendre soin d'une personne atteinte de maladie neurodégénérative
Formation dispensée depuis 2008
Évaluation du ressenti bénéficiaire: 4,9 / 5 ( détail en fin de page)
Prendre soin d'une personne atteinte de maladie neurodégénérative (Alzheimer, corps de Lewy, ...) demande des compétences techniques, humaines et relationnelles spécifiques.
Nos 4 formations vous aideront à comprendre les symptômes de ces maladies, à développer bienveillance et empathie et à mettre en place une stratégie individuelle et d'équipe permettant de gérer les comportements d'agitation pathologique pouvant entraîner des situations complexes.
Finalité: Mettre en place une relation sereine et adaptée entre les personnes malades et leurs accompagnants, permettant un mieux-vivre et un mieux-être réciproque.
Les formations
Cette thématique est divisée en 4 formations.
Créez VOTRE session en fonction de VOS besoins.
Formation
Développer sa bienveillance et son empathie
Cette formation utilise le concept "le mystère d'Aloïs", vous permettant d'entrer, le temps d'un instant, dans la réalité de ce que vit et ressent une personne malade.
Objectif de formation: Cette formation vous aidera à développer une attitude bienveillante et empathique en ressentant de manière concrète les symptômes liés aux troubles neurocognitifs
Objectif pédagogique: Définir un trouble neurocognitif/ Définir les notions d'empathie, de bienveillance et de congruence/ Analyser le fonctionnement de la mémoire/ Ressentir les symptômes liés à des troubles cognitivo- mnésiques/ Elaborer une attitude bienveillante
Objectif opérationnel: A l'issue de cette formation, vous serez capable de formaliser par écrit une attitude bienveillante envers les personnes malades, incluant au moins 2 postures d'accompagnement adaptées
Public et prérequis: Toute personne, quelque soit sa fonction, accompagnant des personnes présentant des troubles neurocognitifs (Maladie d’Alzheimer, à corps de Lewy, maladie vasculaire, maladie de Parkinson, …)
Aucun prérequis n'est nécessaire, si ce n'est faire parti du public spécifié ci-dessus.
Thèmes abordés: Les troubles neurocognitifs (Définition et classification) / Empathie et congruence (Définition et mise en application) / Le cerveau (Ancrage et décodage, Perception et interprétation de l’environnement, les symptômes cognitifs : ressentir pour mieux comprendre, fonctionnement heuristique)/ La mémoire (Les différentes mémoires, fonctionnement global, les symptômes mnésiques : ressentir pour mieux comprendre, fabulation, affabulation, confabulation et cryptomnésie) / Attitude bienveillante et empathique (La posture d’accompagnement)
Durée: 07h de formations, réparties sur une journée.
Modalité d'évaluation: Evaluations d'acquisition des compétences (Elaboration d’une approche bienveillante)
Formation validée par un certificat de réalisation.
Méthodes pédagogique: Méthode expositive et interrogative/ Méthode active, en sous-groupe / Méthode expérientielle (l’apprenant agit de lui-même pour résoudre une situation) / Mise en situation, activités ludiques et participatives
Cette formation utilise le concept "le mystère d'Aloïs", vous permettant d'entrer, le temps d'un instant, dans la réalité de ce que vit et ressent une personne malade.
Formation
Gérer les situations complexes
Objectif de formation: Cette formation vous aidera à connaître les symptômes présents lors des troubles neurocognitifs, mieux comprendre les comportements des personnes malades, afin de prévenir et gérer les situations complexes afin de rendre plus sécurisante la relation soignant-soigné
Objectif pédagogique: Définir et Identifier les symptômes comportementaux et psychologiques / Elaborer une stratégie individuelle et/ou d'équipe permettant de gérer ces comportements.
Objectif opérationnel: A l'issue de cette formation, vous serez capable d'élaborer des stratégies individuelle et/ou d'équipe afin de gérer les situations complexes.
Public et prérequis: Tout professionnel prenant soin de personnes atteintes de troubles neurocognitifs (Maladie d’Alzheimer, à corps de Lewy, maladie vasculaire, maladie de Parkinson, …) pouvant présenter des comportements d'agitation pathologique.
Aucun prérequis n'est nécessaire, si ce n'est faire parti du public spécifié ci-dessus.
Thèmes abordés: Les troubles neurocognitifs (Les différents types, les symptômes comportementaux et psychologiques, les comportements d’agitation pathologique) / Les stratégies d'approche (La négociation, les techniques de diversion, techniques empathiques et comportementales, mise en place d’une stratégie d’approche préventive
Durée: 07h de formations, réparties sur une journée.
Modalité d'évaluation: Evaluations d'acquisition des compétences ( Elaboration d'une stratégie d’approche préventive) Formation validée par un certificat de réalisation.
Méthodes pédagogique: Méthode expositive et interrogative/ Méthode active, en sous-groupe / Méthode expérientielle (l’apprenant agit de lui-même pour résoudre une situation) / Mise en situation, activités ludiques et participatives
Formation
Champ des possibles
Objectif de formation: Cette formation vous aidera à ouvrir le champ des possibles, vous permettant d'identifier l'origine du comportement d'agitation.
Objectif pédagogique: Identifier les spécificités de chaque maladie neurodégénérative / Identifier le rôle du stress dans l’apparition des comportements d'agitation / Identifier les différentes causes amenant à un comportement d’agitation/ Déduire, en fonction des causes, la démarche à appliquer.
Objectif opérationnel: A l'issue de cette formation, vous serez capable d'identifier, en analysant une situation concrète, deux causes principales responsables de l'agitation.
Public et prérequis: Tout professionnel prenant soin de personnes atteintes de troubles neurocognitifs (Maladie d’Alzheimer, à corps de Lewy, maladie vasculaire, maladie de Parkinson, …) pouvant présenter des comportements d'agitation pathologique
Aucun prérequis n'est nécessaire, si ce n'est faire parti du public spécifié ci-dessus.
Thèmes abordés: Les maladies neuro-dégénératives (Les types et leurs spécificités :Alzheimer, corps de Lewy,..) / Le champs des possibles (Les différents symptômes, Les causes multiples) / Le stress et le circuit émotionnel (Les sources de stress, impact du surplus de stimuli émotionnels , les réactions de catastrophe)
Durée: 07h de formations, réparties sur une journée.
Modalité d'évaluation: Evaluations d'acquisition des compétences ( Au travers d'une situation complexe, identifier au moins 2 sources possibles responsables de l'agitation) Formation validée par un certificat de réalisation.
Méthodes pédagogique: Méthode expositive et interrogative/ Méthode active, en sous-groupe / Méthode expérientielle (l’apprenant agit de lui-même pour résoudre une situation) / Mise en situation, activités ludiques et participatives
Formation
Améliorer sa pratique
Objectif de formation: Cette formation vous aidera à améliorer et/ou consolider vos compétences au travers d'analyse de vos pratique.
Objectif pédagogique: Après des mises en situation concrete de travail, analyser et critiquer sa pratique.
Objectif opérationnel: A l'issue de cette formation, vous serez capable d'avoir un regard critique sur votre accompagnement, afin de projeter des axes d'amélioration pertinent.
Public et prérequis: Tout professionnel prenant soin de personnes atteintes de troubles neurocognitifs pouvant présenter des comportements d'agitation pathologique.
Aucun prérequis n'est nécessaire, si ce n'est faire parti du public spécifié ci-dessus.
Thèmes abordés: Analyser sa pratique (Après avoir effectué une mise en situation concrète, analyse détaillée de la situation) / Critiquer sa pratique (Mise en évidence des points positifs et négatifs de la pratique) / Projeter sa pratique (Elaboration d'axe d'amélioration )
Durée: 07h de formations, réparties sur une journée.
Modalité d'évaluation: Evaluations d'acquisition des compétences (Restitution détaillée et mise en place d'axe d'amélioration) Formation validée par un certificat de réalisation.
Méthodes pédagogique: Méthode expositive et interrogative/ Méthode active, en sous-groupe / Méthode expérientielle (l’apprenant agit de lui-même pour résoudre une situation) / Mise en situation, activités ludiques et participatives
Tarifs
Hors frais de déplacement et d'hébergement( calculés au départ de Chatillon Saint Jean,26750)
Frais pédagogique: 1250 euros la journée (session de 07h)
Une réduction de 30% sera mise en place à partir de la 3ème journée de formation effectuée de manière consécutive, la même semaine.
Une journée d'intervention : 1250 euros
Deux journées d'intervention :2500 euros
Trois journées d'intervention :3375 euros
Quatre journées d'intervention :4250 euros
Organisation
Nombre d'agent: Groupe de maximum 12 participants
Lieu : Nos formation se font en Intra, dans les locaux du client. Le commanditaire s'assure, si nécessaire, de l'accessibilité aux personnes en situation de handicap
Matériel nécessaire : Le commanditaire s'assure de mettre à disposition le nombre de table et de chaise adaptée au nombre de stagiaire. Le formateur dispose d'un ordinateur et d'un vidéoprojecteur
Formateur: Stéphane Molitor, Expert dans cette thématique de formation dispensée depuis 2008
Modalité d'organisation et délai d'accès: Après réception et étude de votre demande, effectuée en ligne ou par téléphone, nous vous adresserons par email le programme complet, un devis, ainsi que des propositions de date.
Après acceptation et validation des objectifs, programmes et date, nous adressons, par mail ou courrier, une convention de formation en 2 exemplaires indiquant le lieu et la date de la session à nous retourner signée.
Accessibilité: Vous êtes une personne en situation de handicap? Contactez nous au 06 28 71 30 46, ou par mail à contact@f2r-innovation.com, afin d'étudier votre situation.
